Principal diferença - avaliação formativa vs avaliação somativa

A avaliação é um método usado pelos professores para medir o que os alunos estão aprendendo. Os educadores usam principalmente dois tipos de avaliações conhecidas como avaliações formativas e sumativas. As avaliações formativas são usadas para monitorar a aprendizagem do aluno durante uma atividade de aprendizagem, enquanto as avaliações somativas são usadas para avaliar a aprendizagem do aluno no final da atividade de aprendizagem. o principal diferença entre a avaliação formativa e somativa é que as avaliações formativas ocorrem durante o processo de aprendizagem, enquanto as avaliações somativas ocorrem no final de uma unidade de aprendizagem.

Este artigo explica,

1. O que é uma avaliação formativa? - Significado, recursos, usos e exemplos

2. O que é uma avaliação somativa? - Significado, recursos, usos e exemplos

3. Qual é a diferença entre Avaliação Formativa e Somativa?

O que é avaliação formativa

Avaliação formativa refere-se a uma série de avaliações formais e informais conduzidas por professores durante o processo de aprendizagem, a fim de modificar as atividades de ensino e aprendizagem. Seu principal objetivo é monitorar o aprendizado do aluno. Avaliações formativas ajudam alunos e professores a melhorar o processo de aprendizagem enquanto ele está acontecendo. Embora as avaliações geralmente forneçam uma nota ou pontuação para os alunos, as avaliações formativas fornecem feedback aos alunos. Assim, ajuda o aluno a identificar seus pontos fortes e fracos. Essas avaliações também podem ajudar os educadores a avaliar seus métodos de ensino.

Exemplos de avaliações formativas incluem:

Pedir aos alunos para escrever um breve resumo de uma palestra ou lição

Dando aos alunos um teste da classe

Conduzindo conferências entre alunos e professores, etc.

O que é avaliação somativa

Avaliações somativas geralmente ocorrem no final de uma unidade de aprendizagem. O principal objetivo da avaliação somativa é avaliar a aprendizagem do aluno e compará-la com os padrões. As avaliações somativas também podem ajudar a avaliar a eficácia do programa, do currículo e de seus objetivos. Avaliações somativas ocorrem apenas algumas vezes durante o ano letivo. Ao contrário das avaliações formativas, as avaliações somativas tendem a produzir uma pontuação ou nota específica. Além disso, as avaliações somativas também contêm uma gama restrita de tipos de perguntas, como múltipla escolha, dissertação e respostas curtas.

Exemplos de avaliações somativas incluem:

Exame de final de ano, teste de meio termo, teste de fim de unidade

Projetos finais, etc.

Diferença entre avaliação formativa e somativa

Tempo

Avaliações formativas ocorrer durante uma atividade de aprendizagem.

Avaliações somativas ocorrer no final de uma atividade de aprendizagem.

Meta

Avaliações formativas visam monitorar a aprendizagem dos alunos.

Avaliações somativas visam avaliar a aprendizagem dos alunos.

Resultados

Avaliações formativas fornecer feedback aos alunos.

Avaliações somativas produz uma pontuação ou resultado específico.

Frequência

Avaliações formativas pode ocorrer várias vezes durante uma unidade curricular.

Avaliações somativas pode ocorrer algumas vezes ao longo do ano letivo.

Tipo de perguntas

Avaliações formativas pode usar uma ampla gama de perguntas.

Avaliações somativas só pode usar um número limitado de formatos de pergunta.

Cortesia de imagem:

“Participantes do Enem” Por Wilson Dias / ABr - (CC BY 3.0 br) via Commons Wikimedia

“Ashs-teacher-and-students” Por Mosborne01 - Trabalho próprio (CC BY-SA 3.0) via Commons Wikimedia

Referência:

Crooks, T. (2001). “A Validade das Avaliações Formativas”. Conferência Anual da British Educational Research Association, University of Leeds, 13 a 15 de setembro de 2001.